伯雍小学三年级数学教研活动简报

伯雍小学三年级数学教研活动简报

为了优化课堂教学，提高教师专业素质，体现识用教育思想在教学中的运用。2019年3月11日上午，伯雍小学数学研讨活动如期举行。集体备课、听评课是提高教师专业水平，开拓教师教学思路的极好途径。我校以师徒结对的新形式开展了这项活动。

三年级组数学教师孙璐瑶执教了《24时计时法》一课，在课前教研阶段中孙老师进行了试讲，试讲结束后，全组教师共同磨课。

在年级主任王海玉的领导下，全体教师积极参与，每个教师都围绕课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析和交流，老师们理性的分析，务实的探讨,为这节课的顺利开展垫定了基础。

公开课上，孙老师先复习旧知以学生熟悉的钟表知识引入，一下子激发了学生学数学的主动性，提高了学生参与数学活动的积极性。让学生经历了数学探究的过程，培养了学生自主探索、合作交流的能力。整节课，有伏笔，有回顾，通过细节培养了学生参与数学活动的严谨性。

让学生在学习中探究，在质疑中探究，在观察比较中探究，在矛盾中探究，在解决问题中探究，在实践活动中探究，是本节课的特色，这不仅增强了学生小组合作的意识，而且提高了学生解决问题探究的能力。为学生营造了一个良好的数学学习环境，激发了学生学习的兴趣。

观课结束后，周校长带领学校班子及三年级数学组全体教师参加了这次教研活动，并对这节课进行了点评、交流、探讨。此次活动以师徒对话的新形式展开，伊始，孙老师拜见师傅曹玉英，献茶敬礼，结下师徒之缘，增进了师徒情感。

拜师结束后，师徒以问答的形式针对本节课展开交流，孙老师对自己存在的疑问虚心请教，师傅耐心解答，在对话的过程中，其他听课教师在听话的基础上提出自己的见解，与讲课人再对话，真的是一次别开生面的教研活动。

此次教研活动的开展，不仅为数学教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。此次教研活动，更是合作、探究的过程，加强了教师之间的教学交流。老师们会在以后的教学中关注教学细节，发展学生数学思维，寻找有效教学策咯，把识用教育更好的应用到教学中！学生的数学素养将会在更高效的课堂中得到有效的提升！

                      伯雍小学

2019年3月14日