伯雍小学五年级数学教研简报

伯雍小学五年级数学教研简报

集体备课、听评课是提高教师专业水平，开拓教师教学思路的极好途径。我校在识用教育理论的指导下，以师徒结对的新形式开展了这项活动。

2019年3月5日，五年级组数学教师何珺执教了《长方体和正方体的表面积》一课，在课前教研阶段中，何老师进行了试讲，试讲结束后，全组教师共同模课。  

在年级主任胡颖娜的领导下，全体教师积极参与，每个教师都围绕课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析和交流，老师们理性的分析，务实的探讨,为这节课的顺利开展垫定了基础。

公开课上，何老师创设情境,以学生饮用奶的盒为契机，一下子激发了学生探究的愿望和兴趣，提高了学生参与数学活动的积极性。让学生经历了数学探究的过程:猜想——验证——结论，培养了学生自主探索、合作交流的能力。整节课，有伏笔，有回顾，通过细节培养了学生参与数学活动的严谨性。

让学生在学习中探究，在质疑中探究，在观察比较中探究，在矛盾中探究，在解决问题中探究，在实践活动中探究，是本节课的特色，这不仅增强了学生小组合作的意识，而且提高了学生解决问题探究的能力。为学生营造了一个良好的数学学习环境，激发了学生学习的兴趣。

观课结束后，周校长带领学校班子及五年级数学组全体教师参加了这次教研活动，并对这节课进行了点评、交流、探讨。此次活动以师徒对话的新形式展开，伊始，何老师拜见师傅胡颖娜，献茶敬礼，结下师徒之缘，增进了师徒情感。

拜师结束后，师徒以问答的形式针对本节课展开交流，何老师对自己存在的疑问虚心请教，师傅耐心解答，在对话的过程中，其他听课教师在听话的基础上提出自己的见解，与讲课人再对话，真的是一次别开生面的教研活动。

最后由周校长对此次教研进行了总结，对何老师进行了点拨与指引，相信通过此次教研活动，老师们会在以后的教学中关注教学细节，发展学生数学思维，寻找有效教学策咯，把识用教育更好的应用到教学中！

伯雍小学

2019年3月7日