1月4日六年级语文作业
伯雍小学作业审阅、公示记录表
时间 | 1.4 | 年级 | 六年级 | 学科 | 语文 | ||
预计作业时长 | 15 | 年级主任审核签字 | 时玉芳 | ||||
作业内容 | 作业题目 | 句子专项训练 | |||||
一、我来精挑细选。
A.唐 孟浩然 B. 宋 苏轼 C. 唐 王维 2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——（ ） A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧 3.鞠躬尽瘁，死而后已。——（ ） A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋 陆游 4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（ ） A. 宋 李纲 B. 三国 诸葛亮 C. 宋 陆游 5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（ ） A.三国 曹植 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 6.位卑未敢忘忧国。——（ ） A.宋 李纲 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。——（ ） A.唐 贺知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然 8.五行、五谷，分别指的是（ ） A.五行：金、木、铁、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷 C.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 D.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、粱、稷 9.五音、五彩，分别指的是（ ） A.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 B.五音：宫、商、分、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 C.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、蓝、赤、白、黑 D.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、绿、白、黑 10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（ ） A. 诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅 二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。 1.羊群一会儿上了小丘，一会又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这是比喻句。（ ） 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这是作者直接写草原的景色。（ ） 3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这是排比句。（ ） 4.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这里运用了拟人的修辞手法。（ ） 5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 这是对偶句。（ ） 6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 这句话是心理描写。（ ） 7. 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 这里的描写是语言描写。（ ） 8.竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 这里运用了拟人的修辞手法。（ ） 9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 这里的人物描写是动作描写。（ ） 10. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 这里是外貌描写。（ ） 11. 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。 这里是对桑娜这个人物的心理描写。（ ） 12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 这句话是设问句。（ ） 13.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。 这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（ ） 14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 这里用的是对比的表现手法。（ ） | |||||||
部分解答参考建议 | 一、我来精挑细选。 1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.A 二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。 1. √ 2.√ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √ 11. √ 12. √ 13. × 14. √ | ||||||
备注：基础题必做，提升题选做。 | |||||||
主管领导签字： 时玉芳 | |||||||
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