3.10六年级数学公示作业

项目

内　　容

1. 用第几列第几排来描述一下自己在教室中的座位。

2.读教材第14页例题,然后说一说,你在教室里的座位是第几列,第几排?

分析与解答:

先横看找“列”,再竖看找“排”。一般情况下,先从左往右数,看在第几列,这个数就是数对中的( 　);再从前往后数,看在第几排,这个数就是数对中的( 　)。

3.数对不仅能表示出格子的(　　),还能表示出点的(　　)。

4.同样的两个数字,由于排列的(　　)不同,描述的位置就(　　)。

5.小军坐在第4列第3排,可以用数对(　　)来表示。

数对(4,3)中的4表示(　 　),3表示(　 　)。